『後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事』 書評 下屬教學篇

『天下沒有無能的下屬，只有無能的上司。』我很喜歡作者說的這句話，因為只要領導者
有這個觀念，那所謂的職場可能就不會那麼的令人感到痛苦和折磨。

其實一個好的學習環境，是建立在學習者（下屬）和教學者（上司）雙方的，但是教學者，往往對學習者抱持的態度是要求，而不是理解。

好的學習者應該要保持認真的態度，並信任教學者的決定（如此才能讓教學者的教學方法出現最高的成效。）

但教學者的態度卻也很重要，如果教學者是以責罵、批評等方式教導學習者，則學習者會把學習和不開心畫上等號。

也就是

學習新事物＝痛苦的經歷

人會習慣性的迴避讓他們不舒服的東西，若此時是以愛的教育（沒錯，就是愛的教育），則效果會更好。

愛的教育，並不是放任學習者，而是肯定學習者，學習者進步了，給予鼓勵，當學習者失敗了，讓他知道克服那個失敗的感覺是美好的。


很多人學習時都有被罵的經驗，這時候人會有兩種情況。


脾氣壞的會在私底下罵教學的人，然後心理堆著滿滿的不滿和憤怒，但他此時根本不會專心在學習上。


脾氣好的人則會感到非常自責，並對教學者感到害怕，然後當教學者繼續教他時，他只會一直擔心著自己會不會再被教學者罵，最後也不會把心思放在學習上。


那該怎麼辦？


最重要的只有一點 ───信任學習者，讓學習者感覺自己是有能力成長的，讓學習者知道自己有成功的能力，當學習者的心念變正向了，則學習的效果就會提升。


教學者必須了解學習者，並透過對他的了解去設計適當的學習方法，但是！如果教學者對學習者沒有信任，那不管他設計什麼方法都沒用，因為教學者已經在學習者心理埋下了『你不會成功』的意識，那不管教學者是多麼聰明的老師，學習者也會因為否定自己而失敗。

以上的理論是書中老師實際教導許多學生後所歸納出來的觀念，我覺得他的觀念最打動我的並不是他的教學方法很聰明（雖然這點也很厲害），而是他一直秉持著一個觀念 ───

沒有人是該被放棄，一個人會學習困難，並不代表他不適應於社會，而是他需要方法，而這個方法，身為掌握更多知識的教學者（上司），是最有機會創造出來的人，教學者（上司），也是最能夠讓學習者（下屬）成長的人。

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