2017年12月29日 星期五

『後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事』 書評 下屬教學篇




『天下沒有無能的下屬,只有無能的上司。』我很喜歡作者說的這句話,因為只要領導者
有這個觀念,那所謂的職場可能就不會那麼的令人感到痛苦和折磨。





其實一個好的學習環境,是建立在學習者(下屬)和教學者(上司)雙方的,但是教學者,往往對學習者抱持的態度是要求,而不是理解。




好的學習者應該要保持認真的態度,並信任教學者的決定(如此才能讓教學者的教學方法出現最高的成效。)


但教學者的態度卻也很重要,如果教學者是以責罵、批評等方式教導學習者,則學習者會把學習不開心畫上等號。


也就是


學習新事物=痛苦的經歷

人會習慣性的迴避讓他們不舒服的東西,若此時是以愛的教育(沒錯,就是愛的教育),則效果會更好。


愛的教育,並不是放任學習者,而是肯定學習者,學習者進步了,給予鼓勵,當學習者失敗了,讓他知道克服那個失敗的感覺是美好的。


很多人學習時都有被罵的經驗,這時候人會有兩種情況。


脾氣壞的會在私底下罵教學的人,然後心理堆著滿滿的不滿和憤怒,但他此時根本不會專心在學習上。


脾氣好的人則會感到非常自責,並對教學者感到害怕,然後當教學者繼續教他時,他只會一直擔心著自己會不會再被教學者罵,最後也不會把心思放在學習上。


那該怎麼辦?


最重要的只有一點 ───信任學習者,讓學習者感覺自己是有能力成長的,讓學習者知道自己有成功的能力,當學習者的心念變正向了,則學習的效果就會提升。


教學者必須了解學習者,並透過對他的了解去設計適當的學習方法,但是!如果教學者對學習者沒有信任,那不管他設計什麼方法都沒用,因為教學者已經在學習者心理埋下了『你不會成功』的意識,那不管教學者是多麼聰明的老師,學習者也會因為否定自己而失敗。


以上的理論是書中老師實際教導許多學生後所歸納出來的觀念,我覺得他的觀念最打動我的並不是他的教學方法很聰明(雖然這點也很厲害),而是他一直秉持著一個觀念 ───
沒有人是該被放棄,一個人會學習困難,並不代表他不適應於社會,而是他需要方法,而這個方法,身為掌握更多知識的教學者(上司),是最有機會創造出來的人,教學者(上司),也是最能夠讓學習者(下屬)成長的人。



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